文言文翻译器在线翻译转换①8. 他们秉烛夜谈，分享和翻译对方的诗作，还有对女性的品味。9. 我发现这是他与故乡父老子弟秉烛夜谈的第一本知心的书，一个重要的开端。10. 甘十九妹和尹剑平秉烛夜谈，当甘得知尹的身世后，不由佩服之情加深了一份。11. 次日，继续测试酒品，康说出当年与玉秉烛夜谈，正醋意大发，当众侮辱。
②那天晚上，皇上和湛之（人名）避开闲杂人等谈话，到天亮都没有熄掉蜡烛（意译：秉烛夜谈直到天亮）。湛之受惊起身跑到北面的窗户边，被杀害了。仅供参考。是否中间少了内容，感觉有点儿连不上去。
③译文：晋平公向师旷问道:“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把蜡烛点着呢？”平公说:“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？”师旷回:“我这个瞎子哪敢同自己的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明。年壮又能好学，如同中午的太阳，。
秉烛夜读文言文翻译1. 文言文《炳烛夜谈》翻译 1释文：晋平公向师旷问道：“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。”师旷说：“为什么不把火炬点着呢？”平公说：“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？”师旷回“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳。
一、《秉烛夜读》原文：晋平公问于师旷曰:“吾年七十欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎？”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰:“善哉！
文言文《秉烛夜游》原文中，晋平公以自己年事已高为借口，担心学习太晚。师旷以点燃火炬作比，形象地解释了学习的重要性。他指出，少年时好学如日出，壮年时好学如烈阳，老年时好学如烛光虽微，但总比在黑暗中摸索要强。平公被师旷的道理所打动，表示赞同。在现代，"炳烛夜读"已超越其字面含义，象征着勤奋刻苦、永不放弃。
文言文翻译器在线翻译句子原文中，师旷对晋平公说，即使到了七十岁，也"何不炳烛乎?"他将不同阶段的学习比作日出、日中和炳烛之光，强调了不论年龄大小，好学之心永不嫌晚。师旷说，"老而好学，如炳烛之明"，暗喻即使在暮年也能照亮前行的道路，比在黑暗中摸索更为明智。平公对师旷的见解表示赞赏，"善哉!"这段经典对话被。
文言文在线翻译入口炳烛夜读文言文翻译：晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”注释：晋平公问于师旷，我已经70了，现在打算学习，会不会已经迟了。师旷说：为什么不点着蜡烛学习呢？炳烛夜读是指晚上点燃烛台阅读书籍的一种传统文化活动，源自中国古代。一、起源和背景 炳烛夜读的。
1、原文：晋平公②问于③师旷④曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎？”平公曰:“安⑤有为人臣而戏⑥其君乎？”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而⑦好⑧学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行⑨乎？”平公曰:“善。
秉烛夜谈的典故原文：晋平公问于师旷曰；“吾年七十欲学，恐已暮矣!”师旷曰，“何不炳烛乎?”平公曰，“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之：少而好学，如日出之阳;壮 而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉!”此文出自三国。
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